INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE GRÁFICAS.

Tema. Graficación.

Aprendizaje esperado. Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.

Movimiento Rectilíneo uniforme.

Actividad 1. Contesta las siguientes preguntas a partir de tus conocimientos previos, no consultes ninguna información adicional. Subraya tus respuestas o escríbelas con rojo en tu cuaderno.

a)¿Cómo te das cuenta que un cuerpo se mueve?

b) ¿A qué se refiere la palabra “rectilíneo”?

c) ¿Qué es la rapidez?

d) Si quisieras calcular la rapidez con la que te diriges de tu casa a la escuela ¿Qué datos tendrías que medir para calcularla y que fórmula tendrías que usar para calcularla?

e) ¿Qué entiendes por una rapidez uniforme?

f) ¿Tu rapidez podrá ser uniforme de tu casa a la escuela? ¿Porque?

Actividad 2.

Contesta lo que se te pregunta a partir de la consulta de las siguientes dos páginas .

1. CONCEPTOS Y EJEMPLOS DEL MRU

2. MRU. CARACTERÍSTICAS Y GRÁFICAS.

I.  a) Anota las características del Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). b) dibuja ò recorta y pega las gráficas que representan éste movimiento (posiciòn-tiempo y velocidad-tiempo) c) Anota las fórmulas que describen un MRU. 

II. Anota y explica tres ejemplos de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

III. A continuación se presentan los datos de distancia y tiempo recorridos por un automóvil  en una autopista con un Movimiento Rectilìneo Uniforme (MRU). Observa la gráfica de distancia vs. tiempo y completa lo que se pide. Es importante que anotes las unidades para cada valor [por ejemplo si es tiempo (s, min u h), distancia (m ó km), velocidad (m/s ó km/h) , etc.]

IV. Observa la gráfica de velocidad vs. tiempo de un MRU y completa lo que se pide.

V. . A manera de conclusión explica lo que aprendiste. Toma en consideración la siguiente pregunta. ¿Por qué el ejercicio que se realizó es un ejemplo de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)?

La evaluación de la última pregunta será a través de la siguiente rúbrica.

Actividad 3.

Instrucciones: Observa el siguiente video y sigue las instrucciones para obtener lo que se indica abajo:

Completa la tabla con los datos faltantes.

t (s)	d (m)	∆t (tf-ti)	∆d(df-di)	V    (m/s)
0	0
1	3
2	6
3	9
4	12
5	15

b)Obtén la gráfica distancia vs. tiempo (Especifica la variable dependiente e independiente, así como la escala a utilizar.)

Material necesario: Una hoja milimétrica, un lápiz con buena punta, una regla de 30 cm y una goma.

c) Obtén la gráfica velocidad vs. tiempo (Especifica la variable dependiente e independiente, así como la escala a utilizar)

d) Obtén las siguientes interpolaciones y extrapolaciones gráficas. (Se deben observar las interpolaciones y extrapolaciones en las gráficas).

Interpolación gráfica: Para resolver las siguientes preguntas consulta el siguiente video. (Se deben observar las interpolaciones y extrapolaciones en las gráficas con líneas punteadas.)

1. ¿Qué distancia habrá recorrido a los 2.5 s?________

2. ¿En cuanto tiempo recorrerá 4.5 m? _________

Extrapolación gráfica:

3. ¿Qué distancia recorrerá a los 6s? ______

4. ¿Qué velocidad llevará a los 6s? ________